Педагогика дополнительного образования (техническое творчество)

Профессиональное педагогическое образование

В нашем мире ничего и никто не стоит на месте – мы сталкиваемся с постоянным потоком различных изменений. Эти изменения затрагивают все аспекты жизни человека и общества, включая систему образования. Сегодня наблюдается постепенный отказ от устаревших методов обучения направленных на выполнение учебных планов и репродуктивного накопления знаний. На смену им приходят более современные методики, где главной образовательной целью выступают личные интересы учащегося.

Модернизация системы образования и динамика инновационных процессов в обществе требуют осуществления новых подходов к развитию личности педагога. Современная образовательная парадигма стимулирует появление творческих и новаторских идей, а также поиск более совершенных систем обучения. Прогрессивная роль в развитии образования и, в частности, в переподготовке на педагога, принадлежит дистанционным образовательным технологиям.

Дистанционное повышение квалификации педагогов является значительно более самостоятельной и индивидуализированной формой обучения. Важным аспектом программы обучения для работников творческих специальностей есть развитие инновационного потенциала педагога – акцент на приобретение творческой способности генерировать новые идеи. Не менее важной целью профессиональной переподготовки педагога является развитие его открытости ко всему новому в процессе творческой детальности – восприятию новых тенденций, а также их повседневному использованию.

Дистанционное педагогическое образование - это самая востребованная форма обучения при профессиональной переподготовке. Очевидным преимуществом обучения в Институте является активное использование системы тьюторства, которая давно зарекомендовала себя во многих учебных заведениях мира, а для некоторых и вовсе стала основной. Тьютор отличается от классического педагога индивидуальным подходом не только к своему подопечному, но и к его программе обучения. Эффективность такого подхода усиливается постоянным педагогическим сопровождением и консультированием, цель которого не просто ответить на вопрос, а научить искать ответы и самостоятельно формировать маршрут освоения учебной программы исходя из оценки сильных/слабых сторон обучаемого.