Социально-коммуникативное развитие дошкольников как необходимое условие успешного личностного развития (в условиях реализации ФГОС ДО)

Модуль 1. Презентация ФГОС дошкольного образования

• 1.1. Что такое ФГОС ДО?
• 1.2. Основные принципы стандарта дошкольного образования.
• 1.3. Стандарт ДО, как социальная матрица.
• 1.4. Характеристика образовательных областей Стандарта ДО.
• 1.5. Основные задачи педагога при внедрении ФГОС ДО.
• 1.6. Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования.

Модуль 2. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности в условиях реализации ФГОС

• 2.1. Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания.
• 2.2. Основные принципы организации духовно-нравственного развития и воспитания.

Модуль 3. Социальное развитие дошкольников

• 3.1. Актуальность социального развития дошкольников.
• 3.2. Компоненты социального развития дошкольников.
• 3.3. Основные закономерности социального развития детей дошкольного возраста.
• 3.4. Детская коллективная деятельность, как средство нравственного воспитания дошкольников.
• 3.5. Педагогические задачи по социально-коммуникативному развитию дошкольников для каждого возраста.

Модуль 4. Коммуникативное развитие дошкольников

• 4.1. Актуальность развития коммуникативных навыков дошкольников.
• 4.2. Основные категории средств общения детей дошкольного возраста.
• 4.3. Основные формы общения дошкольников со сверстниками.
• 4.4. Трудности коммуникации у дошкольников.
• 4.5. Агрессивность у дошкольников.
• 4.6. Основные направления содержания коррекционной работы с агрессивными детьми.
• 4.7. Гиперактивность у дошкольников.
• 4.8. Диагностика гиперактивности и коррекционная работа с детьми.
• 4.9. Особенности замкнутого поведения у дошкольников.
• 4.10. Коррекционная работа педагога с замкнутыми детьми.

Всего: 72/140 ак. часов