Программы и курсы коррекционной педагогики и психологии

Программы, находящиеся в этом разделе адресованы следующим категориям слушателей: 

• учителя-логопеды ДОУ;
• учителя-логопеды школ;
• воспитатели специальных (коррекционных) учреждений;
• социальные педагоги;
• педагоги специальных (коррекционных) учреждений;
• педагоги-психологи ДОУ;
• педагоги-психологи ООО;
• педагоги-дефектологи ДОО;
• педагоги-дефектологи ООО.

КРИТЕРИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья, их успешная социализация являются одним из важнейших направлений в жизни современного общества. В России активно внедряется практика инклюзивной культуры, открываются новые учреждения, где совместно находятся как здоровые, так и дети с особенностями развития. Среди последних особую роль играют ДОУ, представляющие собой первый этап в системе учебы детей с ограниченными возможностями здоровья.

Но активное внедрение инклюзии в ОО, с одной стороны, открывает новые возможности, а с другой – высокий спрос на специалистов, имеющих специальное образование в сфере дефектологии и логопедии.

Дефицит высококвалифицированных и талантливых психологов и педагогов, ориентированных на работу с детьми с ОВЗ, был всегда. Однако сегодня, в условиях реализации государственных программ по поддержке инклюзии, он чувствуется особенно остро. Не только школы, но и ДОУ нуждаются в профессиональных специалистах. К ним сейчас предъявляются очень высокие требования, они должны досконально знать и понимать особенности здоровья и перспективы подготовки каждого из своих воспитанников. Воспитатель и учитель должны владеть следующими компетенциями:

Знать

• как сформировать программу индивидуального развития ребенка;
• возрастные и индивидуальные особенности своих подопечных.

Уметь

• взаимодействовать с другими специалистами;
• читать и понимать документацию от психолога, дефектолога, логопеда и др;
• составить психолого - педагогический портрет и характеристику учащегося.

Владеть

• элементарными приёмами психодиагностики детей с ОВЗ;
• специальными знаниями и методиками.

Для того чтобы освоить этот объем, необходимо получить профессиональное образование в области дефектологии или логопедии и один раз в три года обязательно повышать свою квалификацию.

КРИТЕРИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Курсы переподготовки педагогов дистанционно, разработанные Институтом профессионального образования, позволяют получить самые необходимые навыки для работы коррекционным педагогом. Особенно важны для этой профессии основы психофизиологии, психологии развития, акмеологии, психосоматики, а также дисциплины специальная психология обучение, которое предусмотрено программой.

Дистанционная форма профессиональной переподготовки и курсов сэкономит ваше время, т.к. не нужно лично посещать занятия, а также тратить лишние деньги на поездку, - занятия с использованием дистанционных образовательных технологий проходят сидя за домашним компьютером в спокойной и доброжелательной обстановке.

Переподготовка и повышение квалификации на факультете дефектологии и логопедии в Институте профессионального образования отличается одновременно высоким качеством учебного материала и компактными сроками. Необходимая информация представлена в доступном и интересном для восприятия формате на учебном портале, студенты осваивают не только теорию, но и практические аспекты, что безусловно пригодится затем на практике.

Полученная выпускником квалификация, дает законное право успешно работать по новой специальности в сфере коррекционной педагогики в ОУ.