Куклотерапия как метод арт терапии в работе с детьми

© Изображение создано с помощью нейросети Шедеврум

 

Содержание:

• Актуальность использования куклотерапии с детьми
• Принципы использования куклотерапии
• Некоторые аспекты куклотерапии
• Виды кукол в куклотерапии

 

Куклы уже давно используются в качестве терапевтических инструментов, обеспечивая комфорт и спокойствие людям, борющимся с различными эмоциональными трудностями. Куклотерапия позволяет детям безопасно и комфортно обрабатывать эмоции. Они естественным образом общаются и обрабатывают мир через игру, поэтому использование кукол в терапии выводит её на их уровень.

 

Актуальность использования куклотерапии с детьми

 

© Изображение создано с помощью нейросети Шедеврум

 

Кризисное социально-экономическое положение современной России, а также события, происходящие в мире, оказывают негативное влияние на физическое, психическое и эмоциональное состояние человека. Переживаемые тяготы и лишения, при которых страдают не только взрослые, но и дети, оказывают негативное влияние на физическое, психическое и эмоциональное состояние человека. Особенно это касается детей, как наиболее уязвимой категории общества. Практически ежедневно они переживают стресс и реальную опасность для жизни. В связи с этим сегодня остро стоит вопрос о проблемах детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, а психологическое сопровождение их чрезвычайно актуально.

Одним из эффективных методов психолого-педагогического сопровождения детей группы риска, является метод куклотерапии.

Куклотерапия — это метод психологической коррекции различных состояний детей при помощи кукол. Он позволяет ребенку посмотреть на ситуацию со стороны и находить в ней ресурсы.

Куклотерапия помогает устранить болезненные переживания, укрепить психическое здоровье, адаптацию. В процессе коллективной творческой деятельности куклотерапия способна разрешать конфликты, причем главным действующим лицом становится любимый персонаж, с которым разыгрывается история.

Цель куклотерапии - помочь ликвидировать, разрешить конфликтные ситуации, в которые попадают дети, укрепление, улучшение психического здоровья, адаптация в социуме. Хотя куклотерапия является простым и доступным методом, она имеет свои показания и решает такие проблемы, как:

 

• неустойчивость эмоционального фона, излишняя подвижность психики;
• высокая тревожность, наличие страхов, фобий, неврозы;
• конфликтность, агрессивность, стрессовые ситуации;
• склонность к девиантному поведению;
• гиперактивность;
• посттравматический синдром, депрессии;
• трудности социализации и взаимоотношений с окружающими;
• проблемы с коммуникацией;
• наличие личностных комплексов, низкая самооценка;
• застенчивость и замкнутость;
• расстройства аутистического спектра;
• проблема идентичности;
• отставание в речевом и психическом развитии;
• слабое развитие тонкой моторики рук;
• трудности в детско-родительских отношениях.

 

Иногда ребёнок не пускает взрослого в свой мир — слишком больно, слишком страшно, слишком рано доверять. Но куклу он принимает: через игру начинает говорить о том, о чём молчал. Если вы чувствуете, что готовы работать с этим тонким, но мощным инструментом, прислушайтесь к себе. Курс «Кукла как посредник между психологом и травмированным ребёнком» может стать именно тем шагом, который позволит вам находить путь туда, где слова пока бессильны.

 

Ребёнок может замкнуться так глубоко, что ваши вопросы и слова будут биться о глухую стену. Но кукла ломает этот барьер: она становится голосом боли, страха и надежды, которые ребёнок не может доверить взрослому. Игнорировать этот инструмент — значит потерять контакт там, где он критически нужен. Хотите понять, почему кукла становится посредником между психологом и травмированным ребёнком? «Кукла как посредник между психологом и травмированным ребёнком».

 

Использование куклотерапии может:

• дать социально приемлемый выход страху, агрессии и другим негативным чувствам;
• облегчить процесс коррекции эмоционального фона и психологических процессов в качестве вспомогательного метода;
• получить материал для психодиагностики при помощи игры с куклой;
• проработать подавленные мысли и чувства;
• установить контакт с ребенком;
• развить самоконтроль;
• сконцентрировать внимание на ощущениях и чувствах;
• развить творческие способности и повысить самооценку.

 

Куклы помогают развить природные способности, образное мышление, память, эмоциональную сферу, самосознание и самоконтроль, что сказывается положительно на психологическом здоровье детей.

 

Для тех, кто заинтересован в профессиональном развитии, кто хочет иметь новые эффективные инструменты для работы с дошкольниками и младшими школьниками, приглашаем вас на практический курс «Куклотерапия в работе с детскими страхами». Каждый модуль курса имеет определенную структуру, но отличается уникальностью, т.к. решает актуальные для детей проблемы.

Принципы использования куклотерапии

 

© Изображение создано с помощью нейросети Шедеврум

 

• внимательность к ребенку (по поведению ребенка, особенностям его восприятия можно определить верность выбранного направления, степень воздействия на ребенка метода);
• обратная связь (в ходе работы необходимо устанавливать обратную связь: спрашивать ребенка о происходящем, просить комментировать свои действия, действия своего персонажа);
• отсутствие оценочных реплик (куклотерапия, как и вся арттерапия в целом – есть разновидность детского творчества и оценочные суждения взрослого: «правильно», «неправильно», «верно» и пр. превращают творческий процесс в обучение, что не способствует достижению цели);
• активизация действий ребенка (необходимо мягко «подталкивать» ребенка к самостоятельным действиям, суждениям, это помогает лучше понять действенность метода в процессе, а также способствует творческому раскрытию ребенка);
• свобода действий ребенка (необходимо, чтобы ребенок не чувствовал специальной организованности занятий, их плановости: все должно происходить в свободной форме, подразумевающей творческую активность ребенка, если же таковой нет и не получается активизировать ее естественным способом, лучше отложить занятия);
• игровая форма (в занятии должна превалировать игровая форма, все остальные (беседа, обсуждение и пр.) должны быть вплетены в игру).

 

Вы можете уговаривать тревожного ребёнка «не бояться», разбирать с ним причины, бесконечно объяснять — и каждый раз видеть, как слова не работают. А кукла начинает «говорить» за него и выпускает наружу то, что ребёнок прячет от вас и от самого себя. Игнорировать этот инструмент — значит продолжать топтаться на месте, пока тревога разъедает детскую психику. Хотите узнать, почему куклотерапия эффективнее привычных техник? «Почему куклотерапия эффективнее привычных техник в работе с тревожными детьми».

 

Куклотерапия заключает в себе комплексное воздействие на детей, имеющих отклонение в развитии, с помощью разнообразных театральных приемов – этюдов, игр, специально заданных ситуаций.

Один из главных принципов этой методики – не лечение отдельного симптома и набора симптомов, а комплексный подход. В его основе лежит попытка проникнуть глубже, заглянуть в душу ребенка, понять, чем же вызваны, имеющиеся у него симптомы душевного расстройства, агрессивности, замкнутости, депрессивного состояния, плаксивости, отрицания всего. Удается раскрыть, где находится та «поломка», которая мешает данному конкретному ребенку жить. Эта поломка является патологической доминантой, которую и призвана устранить куклотерапия.

Некоторые аспекты куклотерапии

 

© Изображение создано с помощью нейросети Шедеврум

 

Выделяется несколько аспектов куклотерапии:

 

Катарсический аспект

Отреагирование подсознательных аффектов и комплексов у детей происходит во время присутствия их в качестве зрителей на спектакле, содержание которого отражает в драматической или трагической форме типичные возрастные проблемы. Метафорический характер сценического действия, заложенный в самой специфике кукольного представления, облегчает перенос ребенком своих внутренних переживаний на символический объект по усвоенным ранее механизмам.

 

Поведенческий аспект

Десенсибилизация нарушенной реакции на публичное выступление достигается в процессе систематических репетиций. Разыгрывая сюжеты, связанные с ситуацией, провоцирующей патологическую реакцию, изготавливая куклы и маски с изображением пугающих персонажей и образов, дети деактуализируют вызываемые ими эмоции и подготавливаются

к функциональной тренировке в реальных условиях их проявления.

 

Воспитательный и развивающий аспект

Не будучи непосредственно направленным на ликвидацию конкретных симптомов и разрешение психогенных механизмов нарушения, этот аспект нацелен на дизонтогенетическое проявление в форме общей или парциальной незрелости личности или отдельных психических свойств. Воспитание чувств через специально написанные для этих целей произведения, знакомство с ними, вживание в образы героев в процессе инсценировки формируют доброту, ответственность, эмпатию, жалость, чувство справедливости. Это, в свою очередь, способствует профилактике возникновения нарушения или его рецидиву. Важным воспитательным моментом является формирование и удовлетворение творческих потребностей детей, опирающееся на их индивидуальные способности. Реакции, связанные с участием в работе кукольного театра, компенсируют неудовлетворенность в других жизненных сферах, конкурируют с девиантными формами детских патохарактерологических реакций.

 

Коррекционно-педагогический аспект

Куклотерапия положительно влияет на развитие образного мышления, творческого воображения, внутренней и внешней речи, познавательной активности, внимания, памяти, переключаемости, тонкой моторики, чувства ритма, координации движений и др. Занятия с куклами строятся на дидактических принципах, что позволяет обеспечить освоение детьми навыков счета, письма, чтения.

 

Суггестивный аспект

Использование куклы в качестве объекта, через который осуществляется косвенное внушение наиболее актуально и действенно в дошкольном возрасте. Обязательным требованием при ее применении в качестве носителя коррекционного внушения является сохранение магического значения, что исключает использование данной куклы по прямому игровому назначению.

 

Для тех, кто хочет научиться проводить психодиагностику с помощью кукол, оказывать детям действенную психологическую помощь в работе с разными страхами,  получить опыт применения этюдов и ролевых игр с детьми, добро пожаловать на практический курс «Куклотерапия в работе с детскими страхами».

Виды кукол в куклотерапии

 

© Изображение создано с помощью нейросети Шедеврум

 

Мир кукол многогранен. Можно выделить следующие виды:

Перчаточные куклы традиционно используются для детских кукольных театров, различных инсценировок, изображений сказок.

 

Мимирующие куклы используют для развития самоконтроля, коммуникативных навыков, эмоциональной сферы, выражение чувств. С её помощью можно разрешить конфликт. Куклы могу иметь одно лицо или сменные лица (что позволяет ребенку моделировать различные эмоции), а может быть без лица (что позволяет ребенку фантазировать - в каком настроении находится герой куклы).

 

Работа с куклой-марионеткой позволяет:

• совершенствовать тонкую моторику руки и общую координацию движений;
• проявлять через куклу те эмоции, чувства, состояния, которые ребенок по каким-то причинам не может или не позволяет себе проявлять;
• «оживляя» куклу, ребенок впервые в жизни ощущает взрослую ответственность за действия куклы, за ее «жизнь»;
• осознавать причинно-следственные связи между своими действиями и изменениями движений куклы;
• учится находить адекватное телесное выражение различным эмоциям, чувствам, состояниям;
• развивать произвольное внимание и способность к концентрации.

 

Развод родителей для ребёнка — это не просто ссора взрослых, а удар по его собственному «Я». Снаружи он может молчать или делать вид, что всё нормально, но внутри — раскол, который грозит остаться на всю жизнь. Куклотерапия даёт ребёнку шанс прожить этот опыт иначе: без разрушения, без немой боли, без внутреннего разрыва. Хотите понять, как это работает на практике? «Как куклотерапия помогает детям прожить развод родителей без внутреннего раскола».

 

Куклы используются для работы теневого театра и изготавливаются из черного или темного картона или бумаги. Такие куклы используются преимущественно для работы над детскими страхами. Играя с такой куклой в теневом театре, ребенок получает опыт решения своей проблемы. Обычно страх невидим. Реализуя страх в виде куклы, ребенок овладевает ситуацией, и материализованный в кукле страх лишается своей эмоциональной напряженности, своей пугающей составляющей. Ребенок может делать со своей «куклой-страхом» все, что захочет, вплоть до полного уничтожения. В этом и состоит коррекционный смысл теневого театра и теневых кукол.

 

Пальчиковые куклы. Наиболее простым вариантом пальчиковых кукол являются шарики от пинг-понга или пустые скорлупки от яиц, на которых нарисованы различные выражения лиц, различные персонажи. Пальчиковые куклы могут также изготавливаться из плотного картона в виде небольших цилиндров, размер которых подбирается по размеру пальцев ребенка.

 

Веревочные куклы являются многофункциональными. Они эффективны для проработки у детей проблем идентификации, общения, повышенной тревожности. Такая кукла может быть размером в рост ребенка.

 

Плоскостная кукла представляет собой модель куклы, вырезанной из плотного картона или тонкой фанеры такого рода куклы используются для работы с детьми, у которых имеются проблемы в общении, поведении, с нарушением образа «Я». Такая кукла может иметь сменный набор выражений лица, которые соответствуют различным эмоциональным состояниям.

 

Объемные куклы традиционно используются для проигрывания ролевых игр. Это обычные куклы размером в рост человека.

 

Мягкие куклы использовались в течение многих лет в качестве образовательных и терапевтических инструментов для детей и взрослых. Мягкие куклы могут быть использованы для того, чтобы помочь детям выразить свои эмоции и справиться с травматическим опытом. Например, дети, которые пережили насилие или пренебрежение, могут использовать плюшевые куклы, чтобы разыграть свой опыт, помогая им осмыслить и понять, что с ними произошло. Мягкие куклы также могут быть использованы для того, чтобы помочь детям развить социальные навыки, повысить самооценку и снизить стресс и беспокойство.

 

Заключение

Игра в куклы невероятно ценна и полезна для детей. Она помогает детям расти во многих отношениях, в том числе в социальном, эмоциональном и умственном плане. Дети могут научиться таким важным навыкам, как эмпатия, общение, решение проблем, играя в воображаемые игры и принимая на себя разные роли. Игра с куклами также может помочь детям выражать и контролировать свои чувства, узнавать о них и находить способы справляться с ними.

В долгосрочной перспективе терапевтические куклы способствуют эмоциональному развитию и устойчивости. Со временем дети учатся лучше управлять своими эмоциями, вырабатывают здоровые механизмы преодоления трудностей и укрепляют эмоциональную силу. Эти навыки укореняются, делая детей более подготовленными к преодолению будущих эмоциональных трудностей.

 

Страхи детей редко поддаются логике — они живут в образах, тенях и сказках, которые ребёнок носит в себе. И кукла в руках ребёнка становится не игрушкой, а проводником, который помогает этому страху выйти наружу и раствориться. Если вам близка идея работать с детскими переживаниями мягко, но глубоко, — прислушайтесь: курс «Куклотерапия в работе с детскими страхами» может стать вашим новым шагом в профессии.