Игротерапия в консультировании

Тема 1. Игровая терапия – как наиболее сильная форма воздействия на развитие личности

• 1.1. Игра - естественная среда общения
• 1.2. Функции игры
• 1.3. История игровой терапии
• 1.4. Игра как отдельный подход в работе психолога
• 1.5. Стадии процесса игровой терапии                                

Тема 2.1.  Принципы и виды игровой терапии

• 2.1.1. Основные принципы игротерапии
• 2.1.2. Правила в игротерапии
• 2.1.3. Виды игровой терапии
• 2.1.3.1. Психоаналитически ориентированная игровая терапия
• 2.1.3.2. Структурная игровая психотерапия
• 2.1.3.3. Игротерапия отреагирования
• 2.1.3.4. Игровая терапия, центрированная на клиента

Тема 2.2.  Принципы и виды игровой терапии

• 2.2.1. Песочная игротерапия
• 2.2.2. Имаготерапия – театр экспромта
• 2.2.3. Куклотерапия
• 2.2.4. Как «оживить» куклу
• 2.2.5. Пальчиковая гимнастика для развития дикции и мелкой моторики рук
• 2.2.6. Упражнения для воспитания сценической речи и речевого дыхания

Тема 3. Директивная и недирективная игровая терапия

• 3.1. Директивная игровая терапия
• 3.2. Недирективная игровая терапия
• 3.3. Терапевтические ограничения в игротерапии
• 3.4. Шаги установления ограничений в игровой терапии с терапевтическими примерами
• 3.5. Пример работы психолога по коррекции высокого уровня тревожности методом смешанной игровой терапии
• 3.5.1. Цикл 1. Этап психологической работы №1
• 3.5.2. Цикл 1. Этап психологической работы №2
• 3.5.3. Цикл 1. Этап психологической работы №3
• 3.5.4. Цикл 2 психологической работы

Тема 4.1. Сценарии, этюды и упражнения с использованием метода игротерапии

• 4.1.1. Перчаточные куклы
• 4.1.1.1. Использование перчаточных кукол в работе с детьми
• 4.1.1.2. Сценарий для перчаточного театра - «Колобок»
• 4.1.1.3. Сценарий для перчаточного театра - «Упрямые козлики»
• 4.1.1.4. Сценарий для перчаточного театра – «Заюшкина избушка»
• 4.1.1.5. Сценарий для перчаточного театра – «Гуси-лебеди»
• 4.1.1.6. Сценарий для перчаточного театра – «Репка»

Тема 4.2. Тростевые куклы

• 4.2.1. Использование тростевых кукол в работе психолога/педагога
• 4.2.2. Этюды и упражнения с тростевыми куклами - «Моя сказка»
• 4.2.3. Куклы – марионетки
• 4.2.4. Пальчиковые куклы
• 4.2.4.1. Сценарий работы с пальчиковыми куклами для разных групп детского сада
• 4.2.5. Образно-ролевая драматерапия
• 4.2.6. Психодрама
• 4.2.6.1. Психодрама в примерах
• 4.2.7. Игровая программа «Цирковое представление» для дошкольников 4-6 лет»
• 4.2.8. Урок для младших школьников «Театр кукол»
• 4.2.9. Задание для самостоятельной работы

Тема 5. Пример психологической работы с использованием марионеток

• 5.1. Использование марионеток – ценная техника в работе психолога
• 5.2. Диагностика с использованием марионеток  (Irwin and Shapiro)
• 5.3. Игра с марионетками - это возможность общения на символическом уровне
• 5.4. Пример терапевтической сессии с марионетками
• 5.5. Задание для самостоятельной работы

Итого: 120 акад./часов