Отзывы выпускников факультета педагогики и психологии

Программа позволяет узнать психологические особенности детей раннего возраста, нормы возрастного развития детей 1-3 лет, содержит диагностический инструментарий для комплексного исследования детей раннего возраста, методику расчета коэффициента психического развития ребенка, правила и принципы проведения дидактических игр, рекомендации по проведению занятий по рисованию, использованию развивающих игрушек. Задания для самостоятельной работы направлены на отработку умений составлять психологическое заключение и формировать дидактические занятия и развивающие занятия, проводить диагностику детей.

За время обучения я улучшила навыки общения с детьми, вхождения в контакт, появилась большая осознанность, восприятие стало другим. Теперь почти каждый день мы с сыном придумываем дидактические занятия, например, сын уже сделал двое бус для бабушки, открытку из пластилина и зернышек, вазу из банки, пластилина, зернышек и витражных красок.

В настоящее время я работаю в детском центре «Сема» как приходящий психолог. Далее я собираюсь поступить на работу по совместительству в детский сад, в который пойдет мой старший ребенок. А в дальнейшем планирую реализовывать в жизнь мой бизнес-проект - «Центр психологических услуг».

Я работаю учителем 19 лет. За это время постоянно повышала свою квалификацию, но для работающего человека это сложно. Сложность заключается в отсутствии времени для посещения лекций, для поездок в образовательные учреждения. Образовательные учреждения предлагают такие формы обучения, как очное, заочное, очно-заочное. Даже данные формы обучения предусматривают перерыв в рабочей деятельности. Специфика работы учителя заключается в том, что единственное свободное время, в которое можно обучаться, это каникулярное время. В связи с данными обстоятельствами я стала искать удобную, в первую очередь для меня, форму обучения.

Однажды, «плавая» по сайтам интернета, наткнулась на объявление Института о дистанционном обучении. Прочитав всё о программе института и о направлениях, которые институт предлагал, поняла, что в моём положении это реальный выход в дальнейшем получении дополнительной квалификации.

Не скрою, в начале меня терзали сомнения в том, насколько это правдоподобно. Во-первых, нужно отсылать свои документы куда-то и кому-то, во-вторых, оплачивать обучение, не зная, дойдёт твоя оплата до адресата или нет. Несмотря на все опасения, я рискнула. Как оказалось, сомнения были напрасны.

За 6 месяцев я прошла программу «Психологическое консультирование детей и подростков». Программа предусматривала лекционный материал и практику. Все лекции были в доступной форме, сопровождались пояснениями, терминологией и схемами. К каждой лекции закреплён практикум, что позволяет диагностировать рефлексию пройденного лекционного материала. Сдача зачётов и экзаменов не сложна, так как их вопросы состоят из вопросов практикумов. А самое главное это то, что я обучалась в удобное для меня время, самостоятельно выбирая день недели и время суток. Диплом государственного образца за обучение получила!

Хочется отметить чёткую работу кураторов, которые всегда находятся с тобой на связи и решают вопросы, которые возникают в процессе обучения.

Я очень благодарна Институту, всем сотрудникам данного образовательного учреждения.

Обучение в институте позволило мне не только обновить свои знания, но и многому научиться. К программе прилагаются очень хорошие книги в раздаче – многое можно применять практически. Узнала про тренинг эффективного родителя Гордона, кое-что даже удалось применить.

Особого внимания заслуживают такие предметы, как терапевтическая и консультативная психология, семейное консультирование, проективная психодиагностика. В содержании курсов были конкретные методики, которые можно применять на практике.

Но самое интересное, что обучение пробудило любопытство. Интересно еще раз прочитать уже известное тебе – понимаешь более осмысленно и глубоко, а что-то в первый раз прочитать и расширить свой арсенал профессиональных знаний.

К концу обучения приятно было осознавать, что я приобрела навыки, необходимые мне для работы психологом, научилась выслушивать людей без осуждения, стала более терпимой и понимающей.

Полученные знания я собираюсь применять в индивидуальных и групповых консультациях, занятиях с детьми, подростками и родителями. Я планирую открыть детский развивающий центр, где дети получат возможность развивать свой творческий и интеллектуальный потенциал, а их родители смогут задать вопросы по проблемам развития и воспитания детей. Таким образом, я буду работать как методистом, составляющим развивающие занятия, так и практикующим психологом. Я ежедневно сталкиваюсь с насущными трудностями воспитания ребенка и знания, полученные в процессе обучения, необычайно помогают мне в этом процессе.

Благодаря этому курсу изменилось к лучшему качество моей профессиональной деятельности: подход к обучению детей стал более сознательным, повысилась обязательность и, можно сказать, произошла «переоценка ценностей».

Полученные знания я планирую применять, работая индивидуально с людьми, обратившимися за консультацией. Моя подруга открыла детский сад, и в настоящий момент (на этапе приобретения опыта) я помогаю ей с разработкой системы правил поведения для взрослых и детей, которые позволят развить желаемые качества ребёнка.